Приглашаем в театр теней

Шаги в науку могут быть разными

    До сих пор мы на уроках с ребятам открывали способы исследования окружающего нас мира. Юные исследователи знают, самым распространенным способом является наблюдение. Оно воспитывает в нас привычку все замечать, вглядываться в детали. Самое ценное, конечно же, умение удивляться, восхищаться, задаваться новыми вопросами. Замечательно, если человек сохраняет эту способность и во взрослой жизни. И тогда жизнь не будет казаться однообразной и скучной! Конкурс проводится в классе второй раз. В самый первый раз нашими помощниками были родители. Думаю, в этот раз самостоятельность была самая высокая. Еще одно отличие. После конкурса был устроен коллективный просмотр, который сопровождался письменной рефлексией. Здесь представлены ее фрагменты А.А). 

   Конкурс состоялся в нашем классе (Даша). Мы хорошо поработали. Много учеников прислали свои фото (Маша П.) Мы отправляли свои фото по электронной почте нашему учителю или приносили в класс и копировали в общую папку  на рабочем столе нашего школьного компьютера (Камилла). Посмотреть можно здесь или здесь (А.А.).

     В этом конкурсе фотографировали природу (Матвей). Весна одно из красивых времен года (Ростик). В этом году весна необычайно красочная. Все растения почувствовали весну и начали цвести (Дима). Весну чувствуют все! Весна чудное время! (Милена). Чувствуют тепло, яркость весны. Происходит много процессов (Илья). Процессы происходят необычные: озеленение, расцветание - и все вокруг преображается. Счастье, что у нас на планете существуют растения (Камилла). Цветочки, почки, сережки - украшения весны (Милена). Расцветают деревья, кустарники, травянистые растения (Ростик).

   Ребята больше всего фотографировали цветы. Деревья и кустарники на фотографиях встречаются реже (Маша П.). Встречаются изображения культурных и дикорастущих растений: фиалки, ирга, черемуха, мак, подснежник, лютики, одуванчики (Илья). Ели, осины, боярышники. В основном лиственные. (Алена).

    Фотографии получились разные (Матвей). Много кто фотографировал растения  (Даша). Была и разная живность: белки, шмели, бабочки... (Алена). Мне понравилось фотографировать белочку (Даша).

       Вывод.

      Конкурс был очень интересный и много узнали (Матвей). В общем, все участники сделали 79 фото. Они поднимают весеннее настроение (Даша). Все чувствуют весну! Растения стремятся развиваться и размножаться (Алена). Ребятам очень нравится природа, особенно цветы! (Маша П.) Весна - это радость и веселье (Милена)! Какая красивая природа весной (Дима)!

       Я, как учитель, в своем выводе хочу отметить попытки учащихся классифицировать информацию, представленную в графическом виде (ИКТ-грамотность). Ребята активно применяют словарный запас формируемый на уроках окружающего мира (естественно-научная грамотность).  Так и должно быть! Молодцы! И что еще очень важно, наши дети эмоционально отзывчивы!