итоги первой коллективной работы

  Окружающий человека  мир  не оставляет его равнодушным. Мы им восхищаемся, любуемся, говорим: "У природы нет плохой погоды". Нам повезло больше всех. Из года в год исполняются наши заветные четыре желания. (советую перечитать "Четыре желания" К. Ушинского).
  Уроки окружающего мира по программе Эльконина - Давыдова помогли открыть способы поиска ответов на собственные вопросы о мире: 1) органы чувств; 2) книги, телевизор, Интернет; 3) помощь взрослых.
  Прогулки - наблюдения  помогли осуществить перенос открытых способов в реальную жизнь. Способы работают!

К сожалению

воробьи нас мало чем удивили, и прочитанные книги восхищения не принесли. Не умеем удивляться? Как бы там не было, а вот выводы сделали вполне обнадеживающие:
- наблюдение приносит знания
- наблюдение вызывает новые вопросы
- знания об окружающем мире можно получать собственным наблюдением, можно спросить, а можно взять и прочитать

прогулка - наблюдение

Сегодня прошли вдоль проезжей части дороги. Закрепили правила передвижения в колонне. Вдруг куда - нибудь пойдем с классом. Пригодится. А вот птиц здесь совсем нет. Лишь высоко перед нами одна птица одиноко пересекла дорогу. Где же все? Вот!

наши знания о жизни воробьев

 * живет не только в городе
* маленькая, невзрачная птичка
* не боится морозов
* не боится человека
* передвигается особым образом (показали)
М..м..м. Да. Не густо. Неужели все так просто? Неужели ничего примечательного? Итак, решено - читаем, рассматриваем картинки, приносим в класс. Что удивительного в жизни воробья?

прогулка - наблюдение

Сегодня обошли окрестности школы. Цель проста: не простыть на прогулке. Зато собрали целый список вопросов по оставшимся впечатлениям.  Среди них вопросы о птицах, зимующих рядом с человеком. Решили продолжить наблюдение за птицами. Завели книжку и для начала записали все то, что нам известно уже  об этой городской птице. Чтобы не забыть, нарисовали маршрут прогулки.